物理高一必修一知识点有哪些？

今天激励网小编整理了物理高一必修一知识点有哪些？相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、物理高一必修一知识点有哪些？
• 2、高三物理上册必修一知识点
• 3、高中物理要学哪些课程？

物理高一必修一知识点有哪些？

物理高一必修一知识点有如下：

1、质点：当物体的大小和形状对所研究的问题而言影响不大或没有影响时，为研究问题方便，可忽略其大小和形状，把物体看做一个有质量的点，这个点叫做质点。

2、物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的，例如，肩并肩一起走的两个人，彼此就是相对静止的，而相对于路边的建筑物，他们却是运动的。

3、方向：与速度变化量的方向相同，与速度的方向不确定(或与合力的方向相同)。

4、纵截距表示物体的初速度，倾斜直线表示物体作匀变速直线运动，水平直线表示物体作匀速直线运动，曲线表示物体作变加速直线运动(加速度大小发生变化)。

5、平均速率：物体在某段时间内的路程与时间之比。平均速率是标量。

高三物理上册必修一知识点

【 #高三# 导语】一轮复习中，考生依据课本对基础知识点和考点，进行了全面的复习扫描，已建构起高考基本的学科知识、学科能力和思维方法。二轮复习是承上启下的重要一环，要在一轮复习的基础上，依据考纲，落实重点，突破难点，找准自己的增长点，提高复习备考的实效性。 考 网为你整理了《高三物理上册必修一知识点》希望可以帮助你学习！

1.高三物理上册必修一知识点

1、平衡力和相互作用力的区别

概念：二力平衡是指一个物体只受两个力的作用而处于平衡状态。相互作用力也就是作用力和反作用力。物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时也会反过来受到这个物体对它施加的力。

作用：二力平衡是相互平衡的两个力作用在同一个物体上。比如，静止在桌面上的水杯就受到重力和桌面对它的支持力，那么重力和支持力就是相互平衡的两个力。相互作用力是两个力分别作用在两个物体上。比如上面提到的水杯受到桌面的支持力，而桌面则受到水杯对它的压力。这两个力就是相互作用力。

是否同时性：相互作用力总是成对出现，同时产生，同时消失。二力平衡中若撤去一个力，那么另一个力仍然存在。比如静止在桌面上的水杯，若撤去桌面的支持力即把桌子移开，水杯仍然会受到重力的作用。

性质：相互作用的力一定是同一种性质的力。二力平衡力不一定是同种性质的力。前面的物体受到的重力是引力，而桌面的支持力则是弹力。

作用效果：二力平衡中物体一定处于平衡状态。相互作用力中受到相互作用的两个物体各自不一定处于平衡状态。

2、什么是平衡力

几个力作用在同一个物体上，如果这个物体仍然或变成处于静止状态或匀速直线运动状态，或者是合力为零则这几个力的作用合力为零，我们就说这几个力平衡。

平衡力还分为多力平衡和二力平衡，二力平衡的条件是二力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一个物体上。多力平衡类似。

2.高三物理上册必修一知识点

净光合速率的三种表示方法是净光合速率=总(实际)光合速率-呼吸速率总光合速率=真光合速率。净光合速率是指光合作用产生的糖类减去呼吸作用消耗的糖类(即净光合作用产生的糖类)的速率或者说净光合速率是指植物光合作用积累的有机物，是总光合速率减去呼吸速率的值。

净光合速率的相关概念

净光合速率一般可以用氧气的净生成速率、二氧化碳的净消耗速率和有机物的积累速率表示。

净光合速率为零时，植物总体表现为既不吸收氧气也不释放氧气，但是叶肉细胞还在源源不断的释放氧气。

反映在有机物上，净光合速率是指植物在单位时间内积累的有机物的量，而真正光合速率则是指植物在单位时间制造有机物的量。

反映在坐标图上，一般画出的是净光合速率，可以看出其曲线会有负值出现，而真正光合速率是不会有负值出现的。

3.高三物理上册必修一知识点

一、探究形变与弹力的关系

弹性形变(撤去使物体发生形变的外力后能恢复原来形状的物体的形变)范性形变(撤去使物体发生形变的外力后不能恢复原来形状的物体的形变)3、弹性限度：若物体形变过大，超过一定限度，撤去外力后，无法恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度。

二、探究摩擦力

滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上相当于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

说明：摩擦力的产生是由于物体表面不光滑造成的。

三、力的合成与分解

(1)若处于平衡状态的物体仅受两个力作用，这两个力一定大小相等、方向相反、作用在一条直线上，即二力平衡

(2)若处于平衡状态的物体受三个力作用，则这三个力中的任意两个力的合力一定与另一个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上

(3)若处于平衡状态的物体受到三个或三个以上的力的作用，则宜用正交分解法处理，此时的平衡方程可写成

①确定研究对象;

②分析受力情况;

③建立适当坐标;

④列出平衡方程

四、共点力的平衡条件

1.共点力：物体受到的各力的作用线或作用线的延长线能相交于一点的力

2.平衡状态：在共点力的作用下，物体保持静止或匀速直线运动的状态.

说明：这里的静止需要二个条件，一是物体受到的合外力为零，二是物体的速度为零，仅速度为零时物体不一定处于静止状态，如物体做竖直上抛运动达到点时刻，物体速度为零，但物体不是处于静止状态，因为物体受到的合外力不为零.

3.共点力作用下物体的平衡条件：合力为零，即0

说明;

①三力汇交原理：当物体受到三个非平行的共点力作用而平衡时，这三个力必交于一点;

②物体受到N个共点力作用而处于平衡状态时，取出其中的一个力，则这个力必与剩下的(N-1)个力的合力等大反向。

③若采用正交分解法求平衡问题，则其平衡条件为：FX合=0，FY合=0;

④有固定转动轴的物体的平衡条件

五、作用力与反作用力

学过物理学的人都会知道牛顿第三定律，此定律主要说明了作用力和反作用的关系。在对一个物体用力的时候同时会受到另一个物体的反作用力，这对力大小相等，方向相反，并且保持在一条直线上。

4.高三物理上册必修一知识点

分子动理论是在坚实的实验基础上建立起来的。我们通过单分子油膜实验、隧道扫描显微镜观察碳原子的分布等实验，知道物质是由很小的分子组成的，分子大小在10-10m数量级。我们又通过扩散现象和布朗运动等实验知道了分子是永不停息地做无规则运动的。分子动理论还告诉我们分子之间有相互作用力。

(1)演示实验：

①长玻璃管内，分别注入水和酒精，混合后总体积减小。

②U形管两臂内盛有一定量的水(不注满水)，将右管上端用橡皮塞堵住，左管继续注入水，右管水面上的空气被压缩。

上述实验可以说明气体、液体的内部分子之间是有空隙的。钢铁这样坚固的固体的分子之间也有空隙，有人用两万标准大气压的压强压缩钢筒内的油，发现油可以透过筒壁溢出。

布朗运动和扩散现象不但说明分子不停地做无规则运动，同时也说明分子间有空隙，否则分子便不能运动了。

(2)一方面分子间有空隙，另一方面，固体、液体内大量分子却能聚集在一起形成固定的形状或固定的体积，这两方面的事实，使我们推理得出分子之间一定存在着相互吸引力。

分子之间还存在着斥力

固体和液体很难被压缩，即使气体压缩到了一定程度后再压缩也是很困难的;用力压缩固体(或液体、气体)时，物体内会产生反抗压缩的弹力。这些事实都是分子之间存在斥力的表现。

运用反证法推理，如果分子之间只存在着引力，分子之间又存在着空隙，那么物体内部分子都吸引到一起，造成所有物体都是很紧密的物质。但事实并不是这样的，说明必然还有斥力存在着。

5.高三物理上册必修一知识点

1、角动量守恒定律表达式

角动量守恒定律公式是J=mr^2，角动量守恒定律是物理学的普遍定律之一，反映质点和质点系围绕一点或一轴运动的普遍规律;反映不受外力作用或所受诸外力对某定点(或定轴)的合力矩始终等于零的质点和质点系围绕该点(或轴)运动的普遍规律。

角动量守恒定律是对于质点，角动量定理可表述为质点对固定点的角动量对时间的微商，等于作用于该质点上的力对该点的力矩。

2、角动量守恒定律定理

角动量守恒定律也称动量矩定理。表述角动量与力矩之间关系的定理。对于质点，角动量定理可表述为：质点对固定点的角动量对时间的微商，等于作用于该质点上的力对该点的力矩。对于质点系，由于其内各质点间相互作用的内力服从牛顿第三定律，因而质点系的内力对任一点的主矩为零。利用内力的这一特性，即可导出质点系的角动量定理：质点系对任一固定点O的角动量对时间的微商等于作用于该质点系的诸外力对O点的力矩的矢量和。由此可见，描述质点系整体转动特性的角动量只与作用于质点系的外力有关，内力不能改变质点系的整体转动情况。 激励网

高中物理要学哪些课程？

激励网(https://www.jlzxsg.com)小编还为大家带来高中物理要学哪些课程？的相关内容。

高一物理要学必修一到必修五。

高一：上学期主要课程安排：语文学习必修一和必修二；数学学习必修一和必修四；英语学习必修一和必修二，物理学习必修一；化学学习必修一；生物学习必修一。下学期主要的课程安排是：语文学习必修三和必修四；数学学习必修三和必修五；英语学习必修三和必修四；物理学习必修二和选修三、选修四和选修五的部分；化学学习必修二；生物学习必修一。

高二：上学期主要课程安排：语文学习必修五和选修先秦诸子选读，数学学习必修二的解析几何、选修二的第一章和第二章和选修中的极坐标部分，英语学习必修五和选修六，物理学习选修中的电磁感应；化学学习选修四；生物学习必修二。

下学期主要的课程安排是：语文学习选修中的诗歌散文；数学学习必修立体几何部分；英语学习选修七和选修八；物理学习选修三剩下部分，化学学习选修五；生物学习必修三和选修一。

学习物理的好处

深入理解科学：物理是科学的基础，通过学习物理可以深入理解科学的原理和机制，为其他科学领域的学习打下坚实的基础。培养逻辑思维：物理是一门逻辑性很强的学科，通过学习物理可以培养逻辑思维能力和分析问题能力，提高自身的思维能力和创造力。

发现问题的能力：物理研究的是自然界的基本规律和现象，通过学习物理可以学会发现问题、提出问题和解决问题的能力，提高自身的科学素养。

应用物理知识解决实际问题：学习物理不仅可以深入理解科学，还可以将学到的知识应用于实际问题的解决。例如，在能源、材料、医疗、环境等领域，都需要物理知识的应用。

增强科学素养和综合素质：学习物理不仅可以学到科学知识，还可以培养科学素养和综合素质，包括科学精神、科学态度、科学方法等方面的提升。

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