本科不分一二本了吗？

最近经常有小伙伴私信询问本科不分一二本了吗？相关的问题，今天，激励网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、本科不分一二本了吗？
• 2、现在取消二本了吗
• 3、新高考有一本二本分数线吗

本科不分一二本了吗？

2022年教育部新规定，取消大学录取批次，没有一二本之分。但并不是所有地区都不分一二本，但有部分地区已经合并了一二本。

根据相关资料显示，2021年至少14个省份会合并一本、二本。具体可分为以下两种：

“3+3”新高考省份(6个)

省份：浙江、上海、北京、天津、山东、海南

这些都是全国第一批和第二批高考综合改革省市，且均实行“3+3”新高考模式，即：

高考科目设置“3门必考+3门选考”，不分文理科。(2020年，上述省份均已进行了新高考。)

“3+1+2”新高考省份(8个)

省份：辽宁、河北、重庆、广东、湖北、湖南、江苏、福建

以上8个省市都是全国第三批高考综合改革省市，都将在2021年迎来首次新高考，且均实行“3+1+2”新高考模式，即：

高考科目设置“3”为全国统考科目;“1”为首选科目;“2”为再选科目;不分文理科。(注意：其中重庆、湖北、湖南、江苏都是直到2021年从未合并过一本、二本的省市。)

拓展资料 激励网

1、对于一本线以下，一本二本边缘的的考生来说，合并高考录取的一本二本是好事，会让这类分数线的考生在高考录取过程中受益。

2、高考合并一本二本的录取能够促进高校的分类招生，对于学生在毕业以后的理性就业方面起到了一定的积极影响。

取消一本二本后，大体的录取规则是没有变的。即本科线上的考生可以报考本科院校，也可选 专科院校 。但相比之下还是有一些变化的：

合并一二本之后，以往在一本线上的学生会少一次录取机会。在划分一本二本的情况下，不同批次是分开填报和录取的。考生如果成绩超过了一本线，可以报一本大学，也可以报二本大学，相当于有了两次 志愿填报 的机会。但合并之后，以往成绩在一本线上的学生就没有这方面的优势了，大家都是填报本科批次的志愿，在选学校的时候最好更慎重一些。

符合下列条件的人员，可以申请报名高考：

（1）遵守 中华人民共和国宪法 和法律；

（2）高级中等教育学校毕业或具有 同等学力 ；

（3）身体状况符合相关要求。

下列人员不得报名：

（1）具有高等学历教育资格的高校的在校生，或已被高校录取并保留入学资格的学生；

（2）高级中等教育学校非应届毕业的在校生；

（3）在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通 高校招生考试 （包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试，以下简称高校招生考试）的 应届毕业生 ；

（4）因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员；

（5）因触犯刑法已被有关部门采取 强制措施 或正在服刑者。

现在取消二本了吗

没有取消二本。
截至到2023年，国家并未取消一本和二本，只是部分省份合并了一本和二本。随着国家公布新高考政策之后，各省也在开始高考改革了，有的省份公布的2020高招方案或普通高校考试招生制度改革实施方案中，将一本二本合并或将二本三本合并。
一本和二本，就是高考录取批次中的本科一批和本科二批。参加本科一批录取的院校大多属于985和211重点本科，参加本科二批录取的院校大多为普通本科。虽然两者的录取批次、录取分数和享受的教育资源不同，但都属于本科教育。

新高考有一本二本分数线吗

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新高考取消了传统的“一本、二本、三本”分数线，改为了“本科、高职、中职”三个层次的录取。

根据教育部的规定，高考分数按照高校招生层次分别排序，分别提供招生计划和录取名单。录取时，按照考生选择的志愿和高考分数从高到低顺序进行，一旦录取到志愿，后续志愿不再接受考生的申报。 因此，目前新高考并没有一本、二本分数线，而是根据高校招生层次以及考生所填报的志愿和高考分数进行择优录取。

对于新高考，考生可根据自己的兴趣和能力选择不同的学校和专业，毕业后依据所学层次和能力水平，可以选择进入相应的职场领域或进行更高层次的学习。具体来说，新高考录取分为本科、高职和中职三个层次：

1、本科层次：主要面向普通高中毕业生和职业高中升本科的学生，符合高校招生计划和录取条件的考生可以报考相关本科专业。

2、高职层次：主要面向中等职业学校毕业生，符合高职招生计划和录取条件的考生可以选择报考高职专业。

3、中职层次：主要面向初中毕业生和中职毕业生，考生可以根据自己的兴趣和能力选择报考相关中职专业。

需要注意的是，三个层次的录取分别独立，考生只能根据自己的学历层次和实际情况选择符合自己条件的层次进行报考。同时，每个层次的录取分数线都有所不同，考生需要根据实际情况和所填报的志愿进行选校和调整志愿。

新高考的改革旨在促进职业教育与普通教育的融合，同时为考生提供多样化、灵活化的升学途径和发展空间。考生可以根据自身实际情况选择合适的学校和专业，同时发挥自己的优势和特长，为个人的学习和职业发展打下坚实的基础。

从教育改革的角度看新高考

1、全面推进素质教育：新高考的改革目的之一是打破高考应试教育模式，推进素质教育，培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。为此，高校和教育部门可以在教学内容和方法、考评标准和方式等方面进行改革，推动教育质量和水平的整体提升。

2、加强高等教育内涵建设：通过新高考的改革，高等教育服务人才培养、社会发展和国家经济建设等的内涵得到了进一步拓展。高校可以通过多种方式，如加强学术研究和科技创新、推动校地合作和行业合作、拓展国际化和社会化渠道等，提高教育质量和办学水平。

3、推进教育公平与机会均等：新高考的另一个重要目标是推进教育公平和机会均等，缩小城乡和校际之间的差距。这可以通过完善教育体制、调整教育资源配置、完善公平竞争机制等方式来实现，为更广泛的考生提供更优质的教育服务。

新高考是一项涉及教育改革、教育体制和教育服务的综合性改革，在未来的发展和实施中，应该注重培养学生的素质和能力，加强高等教育内涵建设，推进教育公平和机会均等等方面的工作，更好地为学生、社会和国家发展做出贡献。

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