武汉大学各省各批次录取分数线，哪省最高？（安徽省2023年高考政策）

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本文目录一览：

• 1、武汉大学2022年各省各批次录取分数线，哪省最高？
• 2、安徽省2023年高考政策
• 3、安徽新高考是从哪一年开始实行？

武汉大学2022年各省各批次录取分数线，哪省最高？

武汉大学2022年全国一共招收本科新生7393人，其中内地7207人。2022级新生已经报到，武汉大学在各地各批次录取分数线如何，哪省的录取分数线最高?
一、武汉大学在3+1+2高考改革省份本科批录取分数线
湖北是武汉大学的第一大生源地，今年一共录取1699人，历史类录取最低分611分，最高分637分，物理类录取最低分618分，最高分675分。
在重庆历史类录取最低分628分，最高分640分。录取分数线最高的专业是法学635分，其次是经济学类634分，历史类录取分数线最低的是外国语言文学类、中国语言文学类628分。
物理类录取最低分636分，最高分661分。录取分数线最高的是口腔医学八年制661分，其次是临床医学(八年制、弘毅学堂)654分，临床医学(8年制)和口腔医学(5+3一体化)652分。录取分数线最低的是工科实验班B、工商管理类、理科试验班(空间信息与资源环境类)636分。
在河北历史类录取最低分634分，最高分641分，录取分数线最高的专业是经济学类640分，最低的是社会学(知行试验班)、政治学类634分。
物理类录取最低分631分，最高分652分。录取分数线最高的专业是金融学类(弘毅学堂数瑾经济与数理金融试验班)、理科试验班(弘毅学堂)、临床医学(八年制)648分，录取分数线最低的是工商管理类、理科试验斑(空间信息与资源环境类)631分。
二、武汉大学在综合改革省份(3+3)本科批录取分数线
在天津录取最高分693分，最低681分，在北京录取最高分670分，最低分654分。
在浙江录取最高分683分，最低654分。录取分数线最高的专业是法学、口腔医学(八年制)672分，其次是口腔医学(5+3一体化)、临床医学(八年制)670分。录取分数线最低的是测绘类、工商管理类654分。
在山东 录取最高分654分，最低636分。录取分数线最高的专业是口腔医学(八年制)654分，最低的是工商管理类633分。
三、武汉大学在传统高考改革省份录取分数线
在安徽文史类录取最高分619分，最低611分，理工类录取最高分656分，最低643分。
在河南文史类录取最高分627分，最低615分，理工类录取最高分667分，最低637分。
在四川文史类录取最高分638分，最低624分，理工类录取最高分669分，最低646分.
在云南文史类录取最高分672分，最低665分，理工类录取最高分676分，最低655分.
四、武汉大学特殊类型招生录取分数线
自强计划各省录取分数线
在湖北省历史类录取最低分608分，物理类最低分616分。在重庆历史类录取最低分598分，物理类最低615分。
在浙江 省录取最低分642分，在四川文史类录取最低分605分，理工类录取最低分623分。
国家专项计划在各省录取分数线
在湖北省历史类录取最低分611分，物理类最低分590分，在重庆历史类最低分616分，物理类最低625分。
在河南省理工类录取最低分639分，在四川文史类最低分612分，物理类最低分625分。在贵州文史类最低分644分，理工类最低分611分，在云南理工类最低分648分。
马克思主义理论在各省录取分数线
在湖北历史类录取最低分614分，在重庆历史类录取最低分629分。
在四川文史类录取最低分621分，在河南文史类录取最低分611分。
在北京录取最低分646分，在浙江录取最低分660分，在山东 录取最低分637分。
民族班在各省录取线
在重庆物理类录取最低分606分，在湖北物理类录取最低分605分。
在四川理工类录取最低分630分，在云南理工类录取最低分646分。
单设投档专业在各省录取分数线
护理学在四川文史类最低分583分，理工类最低593分。在湖北历史类最低分584分，物理类最低577分。
公共 卫生与预防医学类在四川文史类录取最低分607分，理工类录取最低分631分，在湖北 历史类录取最低分598分，理工类最低分614分
建筑学(中外合作)在湖北物理类录取最低分609分，在广东物理类录取最低分631分。
艺术类在各省录取分数线

安徽省2023年高考政策

安徽省2023年高考政策如下：

2023年安徽高考不是新高考，安徽新高考启动时间:2021年，执行时间:2024年.3+1+2模式。2021年启动，2024年首届新高考。

普通高校考试招生采取“两依据、一参考”模式，即依据全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和高中学业水平考试的3门选考科目成绩，参考学生综合素质评价择优录取。

1.安徽2023年高考改革最新方案

安徽新高考改革方案已经发布，安徽新高考方案是3+1+2模式。安徽新高考赋分按每门选考科目考生原始分从高到低划定A、B、C、D、E共五个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%，将考生的原始分转换成等级。

考生总成绩由统一高考科目成绩和普通高中学业水平考试选择考科目成绩构成，满分750分。其中，统一高考科目语文、数学、外语使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分;

选择考首选科目物理或历史使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分;再选科目思想政治、地理、化学、生物学按照等级转换分计入考生总成绩，每门满分100分。

2.政策详解

“3+1+2”模式包括国家统一高考语文(汉语)、数学、外语(含笔试和听力)3门科目，及考生自主选择的普通高中学业水平选择性考试3门科目。

其中，选择性考试科目包括物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理6门科目，考生首先在历史、物理2门科目中自主选择1门作为首选考试科目，然后在化学、生物学、思想政治、地理4门科目中自主选择2门作为再选考试科目。

安徽新高考是从哪一年开始实行？

激励网(https://www.jlzxsg.com)小编还为大家带来安徽新高考是从哪一年开始实行？的相关内容。

安徽 新 高考 是从2021年开始实行，也就是从2021年9月高一 新生 入学时开始实行，2024年将进行首届新高考，采取3+1+2新高考模式，不分文理科，语文、数学、外语为统考，在历史和物理科目中首选1门科目，然后在思想政治、地理、化学、生物学科目中再选2门科目参加选择性 考试 ，总分为750分。

一、改革目标

2021年启动普通高校考试招生综合改革。改革考试科目设置，全面实施普通高中学业水平考试和综合素质评价制度，完善高 校招 生录取方式。到2024年，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生体制机制，形成依据国家统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。

二、主要任务

（一）完善普通高中学业水平考试制度。

自2021年秋季高中新生入学起，全面实施普通高中学业水平考试（以下简称“学业水平考试”）。学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，主要衡量高中学生达到国家规定 学习 要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度，分为合格性考试和选择性考试（也称“等级性考试”，以下统称为“选择性考试”），由省教育厅组织实施。合格性考试成绩是高中学生 毕业 、高中同等学力认定的重要依据，选择性考试是高校招生录取的依据之一。

1．科目设置。合格性考试覆盖国家普通高中课程方案规定的除劳动教育和综合实践活动课程外的所有科目。选择性考试包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目。

2．考试内容。学业水平考试由省统一命题，考试内容以国家发布的普通高中课程方案和课程标准为依据。合格性考试以必修课程要求为准，选择性考试以必修课程和选择性必修课程的综合要求为准。

3．考试对象和时间。普通高中在校学生均须参加学业水平考试合格性考试，高中阶段其他在校生和符合条件社会人员也可报名参加。普通高中应届 毕业生 只有通过合格性考试，方可参加该科目的选择性考试。合格性考试时间另文规定，选择性考试的对象为符合教育部和我省规定的普通高校招生考试报名条件并已报名参加我省普通高校招生考试的人员。

4．成绩呈现。合格性考试成绩以“合格”和“不合格”呈现。学业水平考试具体实施细则由省教育厅另行制定。

（二）深化高考考试科目改革。

1．科目设置。考试科目由统一高考科目和普通高中学业水平选择性考试科目组成。统一高考科目为语文、数学、外语（含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语）3门科目，不分文理科，使用全国卷。选择性考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门。由考生根据报考高校要求，结合自身特长兴趣，首先在物理和历史中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。

2．成绩构成及计分方式。高考总成绩满分750分。考生总分由语文、数学、外语3门统考科目成绩和考生自主选择的3门学业水平选择性考试科目成绩组成。语文、数学、外语满分均为150分，以原始分计入总分。选择性考试科目满分均为100分，历史和物理科目以原始分计入总分，其他科目以等级分计入总分。各科成绩当年有效。在某科目选考人数偏低时，启动最低保障机制，以保障数量为基数进行等级赋分，规避科目选考失衡问题。

3．考试时间及形式。语文、数学和外语科目考试按照国家统一高考时间进行，选择性考试时间紧随统一高考之后进行。外语科目考试由听力和笔试两部分组成，在条件成熟后，外语科目提供2次考试机会。

（三）实施高中阶段学生综合素质评价制度。

1．完善评价体系。通过过程评价客观反映学生德智体美劳全面发展情况，引导学生践行社会主义核心价值观，传承和弘扬中华优秀传统文化，培育学生核心素养，引导学生全面且个性发展，促进普通高中转变人才培养模式，促进高校公正、科学选拔人才。

2．强化评价使用。高中要基于综合素质情况写实记录，加强对学生 成长 过程指导。高校应根据学校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的综合素质评价使用办法，并提前向社会公布。评价结果作为招生录取学生的重要参考。普通高中学生综合素质评价具体实施细则和电子平台使用办法由省教育厅另行制定。

（四）改革统一高考招生录取模式。

1．加强学生发展指导。高中学校要完善学生发展指导制度，建立专兼结合的指导教师队伍，加强对学生理想、心理、学业、生活、生涯规划等方面指导。建立选课指导制度，依据学科人才培养规律、高校招生专业选考科目要求和学生兴趣特长，制定选课指南，因地制宜、有序实施选课走班，满足学生发展需要。

2．建立科目引导机制。高校应根据自身办学定位、专业培养目标，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目中，按专业类或专业，提出在皖招生的选择性考试科目要求，并提前2年公布。专业类或专业指定的科目要求最多不超过3门。考生的选择性考试科目，须符合高校要求，方可报考相关专业（类）。

3．完善 志愿 设置和投档办法。从2024年起，按照物理科目类、历史科目类，分开计划、分开划线。考生志愿按“院校+专业组（专业）”，以 平行志愿 方式投档。适当增加志愿填报数量，满足考生志愿填报需求。志愿填报及投档录取均不分批次，按照考生总成绩分时分段进行。高校依据统一高考成绩以及学业水平选择性科目考试成绩，参考高中阶段综合素质评价，择优录取考生（具体办法另行公布）。

（五）深化高职院校分类考试招生改革。

完善“文化素质+职业技能”考试招生制度，健全与普通高校招生相对分开、符合职业教育特征的高职院校考试招生制度。进一步扩大高职分类考试录取的比例，使分类考试录取成为高职院校招生主渠道。完善面向普通高中学生和面向中职学生的高职院校考试招生办法（具体办法另行公布）。 激励网

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