中专和大专有什么区别？中专升大专是不是和大专一样或等同啊？就业的时候是不是工资一样啊？中专升...

中专和大专有什么区别？中专升大专是不是和大专一样或等同啊？就业的时候是不是工资一样啊？中专升...很多朋友对这方面很关心，激励网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、从9个方面为你“揭露”，教师行业发展与就业前景！
• 2、2011中专和大专有什么区别？中专升大专是不是和大专一样或等同啊？就业的时候是不是工资一样啊？中专升...
• 3、读中专学校以后还可以提升学历吗？

从9个方面为你“揭露”，教师行业发展与就业前景！

老师是个伟大而响亮的名字。

被誉为人类灵魂的工程师，且教师职业被誉为天底下最光辉的职业，备受尊敬和崇拜。

除了这些显在的光环，你对教师这个行当，还有更深的了解吗？

让我一一为你道来。

官方规定，教师享有以下权利：

(1)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

(2)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见：指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

(3)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

(4)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；

(5)参加进修或者其他方式的培训。

总结起来，包括教学的权利、研究交流的权利、言论自由权、休息休假权、民主管理权、培训进修权、建议权、获得劳动报酬权等等。
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这些权利都体现了 对教师的尊重和体恤 ，同时又兼顾了 教师发展空间的拓展。

2.教师的待遇

根据《中华人民共和国教师法》：

第二十五条 教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高 。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。

第二十六条中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定。

第二十七条地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。一相关链接农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资的30%。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不是终身制，离开就没有。

第二十八条地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠。县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。

第二十九条教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇：定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。

第三十条教师退休或者退职后，享受国家规定的退休或者退职待遇。县级以上地方人民政府可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师的退休金比例。

第三十一条各级人民政府应当采取措施，改善国家补助、集体支付工资的中小学教师的待遇，逐步做到在工资收入上与国家支付工资的教师同工同酬，具体办法由地方各级人民政府根据该地区的实际情况规定。

第三十二条社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。

自2003年起全国人大多次提交改革方案，提高教师待遇，严格教师录用制度。而如今在一些大中城市，教师收入已经逐步超过白领。

2013年，教师的收入由基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。

①基本工资——按照教师资格定(随国民经济增长)：小学教师2000元，初中教师2300元，高中教师2500元，大专教师2800元，大学教师3000元。

②教龄工资(含工龄)——每年30元，随着教龄增长。工龄工资的实行不仅是对老教师的照顾，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和稳定。

③课时工资——课时补贴按照实际上课按劳取酬原则;主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，这不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。

④绩效工资——学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力都有希望。主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。

⑤特优津贴——全体教师公认的特别优秀教师享有，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定，像领国务院津贴和领县/市政府津贴，不终身制。

针对那些在教育教学工作中有很好推广效果的特殊研究成果和对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及省级、地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬。

2011年9月10日是我国第21个教师节，据智联招聘当时的一项调查显示，教师这一职业在求职者心中占有相当重的分量。

就“如果同时有做教师和企业职员的机会，你会如何选择”这一问题，52.6%的被调查者选择到学校做教师。

的确，教师正在受到越来越多的关注，成为继公务员之后的第二大就业热点。

仅南京六城区2009至2010年教师招聘考试报名人数就突破7000人，录取比例达到18：1，沈阳则高达21：1。缘由在于教师职业一向被认为是个铁饭碗。随着绩效改革，教师饭碗的含“金”量更高了。

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。

国家的兴衰和发展系于教育。只有一流的教育才会有一流的人才，才能建设一流的国家。国家富强离不开教师，所以教师在社会所有职业中有着理想的排名和较高的认可度。

教师是教育的使者，因为有知识、有文化，不论在什么国度、什么年代都受到尊重。

社会对教师的专业评价很高，认为教师是一个值得崇尚的职业，加之工资福利有保障，经济地位也说得过去，另外，作为民主管理和教学改革的先行者，政治参与度也高，因此，父母在给子女就业指导时总是会提及入这个门当，吃知识这碗饭。

这是既传统又现实的观点，与大环境相联系。尤其是在一家教师辈出的书香门第更是如此，他们甚至不惜清贫选择当个教师。如今，家中有个教书匠是无比自豪的事情。

教师的职业特点既带有历史色彩，又反映时代的变迁。综合起来，当代中国教师的职业特点主要有：

其一，职业形象的准公共性。教师虽然不像政治家、演艺人员那样是完全的公共性人物，但也会在相当多的时候暴露于学生、家长、社区的注视之下，因此必须善于塑造并维护自己的正面形象。

其二，职业环境的相对封闭和单纯。学校是教师职业的主体环境，教室、办公室是教师出没最多的场所。这种封闭性也使得工作环境相对简单。教育对象是学生群体也凸显了教育环境的单纯。

(1)教师人数和学历提升

我国的教师人数逐年呈上升趋势，可喜的是，在整个教师队伍中，高学历教师比例也在逐年增加。

2011年，我国普通专职教育专任教师有881938人，各类初中专任教师3524517人，普通小学专任教师5604861人。

其中。专科以上小学教师达82%，比上年增加3.7个百分点：本科以上初中教师占68.2%，比上年提高4.1个百分点;研究生学历高中教师达到4.3%，比上年提高0.7个百分点。

（2）教师年龄结构不断优化

教师队伍总体上呈年轻化态势，中青年教师已成为中小学教师队伍的主体。2010年，35岁以下的小学、初中、高中专任教师分别占41.4%、46.3%、51.9%。

而2011年，35岁以下的小学、初中、高中专任教师分别占42.3%、49.2%、53.6%。

（3）生师比渐趋合理

学生和教师数量之比简称生师比，它体现了在学校范围内的学生和教师容量，这个比值越缩小越合理，因为单位范围教师可关注的学生少了，学生的个性要求才更容易得到满足，教学质量才可能有进一步提高。

据某市教育局公布的统计数据显示，2011年，初中生师比由上年的14.98：1下降到14.38：1；高中生师比由上年的15.99：1下降到15.77：1。

（4）教师职称制度有所突破

我国以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，曾经影响了很多中小学教师的积极性。

2011年8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点。这次中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。

这意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称。

7.教师的职业要求和工作状态是怎样的?

“学高为师，身正为范”，这是全社会对教师这一行业的总要求。

但随着时代的进步，国家的发展，人民群众对教师这一职业又有了更高的期待和要求。

一是优化知识结构，创新知识体系，不断自我完善。作为教师，要保证专业技能过硬，研究学法和教法，并将理论和实践有机结合起来。

二是努力培养自己良好的职业道德素养。爱岗敬业、以身作则、将爱心融入到教育中去。

教师的工作节奏相对平缓，但也渗透着体力和脑力双重劳动；工作相对轻松，但也分淡季和旺季。

教师是容易保持年轻心态和知识分子气质的行业，因为你天天和学生打交道，你也有时间提升自己的素养，对自己的人生规划也比较容易得出满意的答案。

教师工作相对稳定，知识氛围浓厚，有办公区和宿舍区，现代化的办公设备，不错的福利待遇。感觉上安逸无比。

实际上，教师的工作环境和条件都有待进一步改善，尤其是对于西部的特岗教师而言。随着国家越来越重视教育、知识和人才，对于完善教师工作环境和条件的投入肯定会越来越多。

教师的职业价值观是教师依据自身和社会的需要对待职业、职业行为和工作结果的，稳定而具有概括性和动力作用的一套信念系统，其内容主要有“优良的思想政治和道德修养、心理素质修养、知识与技能修养”。

教师作为一个教育工作者，不仅承担着一份社会责任和义务，更是身肩重大的使命，需要真正的奉献精神才能让教育充满生机和活力。

当教师超越了物质追求，关注自我发展、精神价值以及因独立创造而获得的内在尊严与快乐的生命价值，他的内心就会变得充实和满足，从而在自己平凡的工作岗位上能够找到自己的人生坐标，不断地实现自己的职业价值。

无怨无悔，用爱心、耐心、事业心、责任感和满腔的热情浇筑的价值观肯定是经得起考验的。

9.教师职业层次的现状及未来如何?

（1）教师职业层次分类和工作重点

目前，根据面向的年龄阶段的教育对象不同，教师有几个层次(或者说是学段)，即幼儿园教师、小学教师、初级中学教师和高级中学教师。

(需要说明的是：层次的说法只是为了体现教学任务和重点等工作内容上的区别和工作本身的特点，与社会地位的高低无关。)

幼儿园教师重在理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。

小学教师在把关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位的同时，要尊重小学生独立人格，引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。

中学教师要注重科学设计教学目标和教学计划，合理利用教学资源和方法设计教学过程，引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。另外，心理辅导、班级建设、管理与教育活动也是一个重要方向。

（2）区分层次的意义

区分教师职业层次(学段)的意义就在于使你在选择时更有方向感和目标感，因为个性不同的人在不同的舞台上有不同的潜质与能量，会发出不一样的光彩，在参与教育环境时优势也各不相同，在谈及你未来走向的时候这是需要考虑的重要一环。

（3）教师未来趋势：未来十年哪个层次更具吸引力

中国社科院和北京师范大学教师教育研究中心联合发布的2012年《教师蓝皮书》指出，未来十年，小学教师职业吸引力将相对提高，初中教师职业吸引力下降。

在不同的教育阶段，由于教师年龄结构的不同而导致的教师岗位供需关系的变化也有所不同。

在小学阶段，由于老龄化的教师队伍年龄结构，在未来十年间将有较多的教师岗位出现空缺从而面向劳动力市场开放。

这就意味着有更多的人可以进入小学教师队伍之中，在急需补充小学教师新生力量的情况下，对小学阶段教师的人事政策应当更多倾向于表现出“友好型”特征，小学教师职业吸引力应向着相对提高的方向变动。

而在初中阶段，情况则完全不同。由于初中阶段教师年龄结构“中青年化”以及初中阶段适龄学生数呈下降趋势，在未来十年间由于退休及教师自然流失所提供的教师岗位并不多，教师队伍人数出现富裕。

也就是说，在未来十年，针对初中阶段教师的人事政策应是向着“不友好型”特征转变，按照发达国家的经验，这个时期的社会，会对出现富裕的初中教师提出更多更高的教育要求，变相增加初中阶段教师的负担，从而使得初中阶段教师职业吸引力下降。

可见，社会形势造成的岗位情况也会对选择造成影响，顺应变化，把握好进入不同学段、不同学校。

@图片均来源于网络

2011中专和大专有什么区别？中专升大专是不是和大专一样或等同啊？就业的时候是不是工资一样啊？中专升...

中专也叫初中专，就是初中毕业后直接上的中等专业技术学校。大专是在高中毕业后，上的拆山高等职业技术学院。这两个是有区别的。就业时，虽然都挺旅庆中向于生产类员工，但一般差做大专工资高于中专生的。但差别不会太大。

读中专学校以后还可以提升学历吗？

激励网(https://www.jlzxsg.com)小编还为大家带来读中专学校以后还可以提升学历吗？的相关内容。

中专生怎么提升学历，途径有哪些？
在高等教育扩招的大背景下，中专毕业后走向社会，学历肯定是不具有竞争优势的，中专毕业生后续提升学历可以往大专或者本科层次考虑，主要有以下几种方式提升学历。
这几种方式对个人的应试和学习能力都是不同的，但是毕业后所获取的文凭都是国家认可、学信网可查的学历，可以结合自身的情况选择合适的方式提升学历。
提升方式：
1、高职院校单招/扩招
目前每个省都有高职院校进行单招，单招即学生参加招生院校单独举行的招生考试，考核的内容以“文化素质+职业技能”相结合，具体的报名和考试时间以各省考试院公布的时间为准。
以湖南省为例，2020年单招报名和志愿填报时间为5月6日-18日，考试时间在5月20日进行，通过单招考生可选择全日制上学/弹性学制，三年后毕业取得全日制统招大专毕业证书。
如果有院校的招生计划有剩余名额，在每年的9月份会公布扩招计划，广大考生可以关注院校的扩招信息，通过单招或者扩招可以获取全日制的大专文凭。
全日制专科毕业证
2、高等教育自学考试（自考）
高等教育自学考试简称自考，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，自考报名不限年龄、前置学历、种族均可报考未加限制条件的专业，报考层次可以选择大专或者本科，假如报考本科层次，毕业的时候需要取得学信网可查的大专文凭才可以申请本科毕业。
自考无需参加入学考试，考生根据自考开考计划选择参加单科或者多科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有规定科目考试合格后，可以申请毕业，由主考院校和院校所在省自考委员会颁发学历证书。
自考每年有2次考试，时间一般是4月和10月，考生根据自身兴趣爱好或者职业规划选择适合的专业进行报考。
自考开考专业众多，各个专业规定的考试科目也不同，大部分专业在14门左右，有的专业多达19门，所以自考通过难度较大，对个人的学习能力和基础都是一种考验。
对于中专毕业生来说通过自考提升学历有一定的难度，自考更适合在校大专学生，大专在读期间边学习边参加自考，所有科目考试通过后，在大专毕业后可以申请自考本科毕业，获取一个本科文凭。
自考毕业证样板
3、成人高等学校招生全国统一考试（简称成人高考）
成人高考实行全国统一招生考试，每年举行一次，考试时间安排在每年的10月份，各省考试院根据学历起点和升学层次类别的不同分别划定最低控制分数线，由学校对上线考生根据考试结果择优录取。
成人高考报读的层次：
高起专：学制2.5-3年
高升本：学制5年
专升本：学制2.5年-3年
中专考生可以选择高起专或者高升本，报考时提供中专文凭即可报考，参加十月份举行的全国统一考试，录取后在学制期内通过学校继续教育网络平台进行专业课程的学习，平时完成规定的作业、参加期末考试成绩合格，学制期满后即可毕业，获得大专或者本科学历。
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自考可以报哪些专业
自考新生注册报名可以在户籍所在地教育局自考办或者工作所助学机构办理新生注册手续，注册完后即可取得考籍号，利用考籍号即可登录省自学考试自助服务系统，在自主服务系统里，考生个人根据开考计划选择需要报考的科目。
自考专业众多，覆盖文史、理工、经管、教育、农林、医药等专业类，可以通过各省自考信息公布的官方网站进行专业和主考院校的查看，选择合适的专业进行报考。
常见的报考专业：经济学、金融学、国际经济与贸易、法学、学前教育、小学教育、汉语言文学、英语、日语、新闻学、应用心理学、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、软件工程、土木工程、农学、药学、护理学、工程管理、工商企业管理、市场营销、人力资源管理、行政管理、物流管理、电子商务、视觉传达与设计等。
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成考可以报哪些专业
中专毕业生通过成人高考提升学历，可以报考大专或者本科层次，学制时间是不同的。先了解下自己的兴趣爱好，再结合未来的职业规划、目前的工作性质确定下想报考的专业后可以参考招生院校公布招生简章，具体的学费多少来确定报考的学校。
常见的专业：高起专：会计、投资与理财、国际贸易实务、工商企业管理、市场营销、电子商务、人力资源管理、家政服务与管理、社区管理与服务、商务英语、音乐传播、幼儿发展与健康管理、建筑室内设计、工程造价、建筑工程技术、模具设计与制造、机电一体化技术、高速铁路客运乘务、道路桥梁工程技术、汽车运用与维修技术、应用电子技术、移动互联应用技术、软件技术、药物制剂技术
高升本：金融学、法学、汉语言文学、计算机科学与技术、工程管理、工商管理、会计学、财务管理、人力资源管理、行政管理、电子商务、金融工程、国际经济与贸易、数学与应用数学、应用化学、机械设计制造及其自动化、冶金工程、金属材料工程、电气工程及其自动化、电子科学与技术、通信工程、电子信息科学与技术、软件工程
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报自考好还是报成考好？
不管哪种方式，文凭都是国家认可学信网可查的，方式无所谓好坏，只有哪种更适合自己。
自考
优势：费用低、学习考试能力强能最快在2年内拿到文凭。
劣势：备考科目众多，精力要求高。
适合人群：时间多，有一定基础，学习能力较强的考生。
成考
优势：只需参加一次入学考试、享受政策加分，录取率高，容易毕业。
劣势：相比大自考要更高，学校不同学费不同，总体学费在5K——8K不等。
适合人群：在职人员、基础薄弱、学习能力较弱、愿意付出精力和时间相对较少的考生。
有人说，中专生毕业即失业。这话听着刺耳但却很现实。早在十多二十年前，拥有了中专学历就等于拥有了铁饭碗。但随着时代车轮地不断前进，中专文凭越来越不被用人单位认可。虽说当今社会缺乏技术型人才，但毋庸置疑的是，与学历挂钩的技术型人才才是市场所青睐的。对此，一部分中专生发出了一个疑问：中专生还能提升学历吗?答案当然是肯定的。值得一提的是，有一颗学习向上之心固然是好，但没有找对靠谱的学习途径，无异于以管窥天。为了帮助中专生解决这一困惑，小编介绍了一些中专生提升学历的方法，希望对大家有所帮助。
自学考试文凭
自学考试没有年龄和学历的限制，报考自学考试空闲时间较为充足。自学考试实行教考分离，考生主要学习方式是以自学为主。每年自学考试时间为4月和10月，每次最多可以报考4个科目。个别省份可以报考4次，每年考试时间为1月，10月，7月，和4月。大部分省份为两次。考生需要将自己所报考的专业课程全部通过即可毕业，因此，考生一定要努力复习，争取考一科过一科。避免在次年重新报考单科不通过的课程，延长毕业时间。
网络教育文凭
网络教育文凭报考条件是中专，高中同等级以上学历的人员能报名，适合大专生，中专生，职高，技校等人报考。网络教育一共有68所院校被国家认可，有很多重点院校供选择。网络教育学习形式为互联网，视频，论坛等方式进行学习。学习方式较为灵活，也适合没有太多空闲时间学习的人员报考。在上班出差等空闲时间里也可以进行学习。
中专生可以提升学历吗
事实上，不管是哪种学习形式的自考，层次相同(同为专科或本科)，其含金量几乎相同。同理，成教、网教和电大亦如此。只不过有部分学校的成教在申报专业的时候，有的专业只有业余形式，有的只有函授形式，有的只有脱产形式，还有的有多种形式，最终毕业后含金量是一样的。
有的朋友甚至继续纠结，非全日制学历含金量的到底哪个高?其实，这个问题很简单，当然是越难考的证书含金量越高啦!非全日制同层次的学历含金量：自考>成考>网教>电大。
往往这里一个误区：是否名气越大综合排名越高的学校毕业证含金量就越高呢?答案当然是否定的。就拿自考专科或者本科来说，同一个地区，同一个专业，不同的学校课程设置是一样的，考试计划也是统一的。也就是说，如果报考科目相同的话，考试的内容是一样的，合格标准也是一样的，也就一个毕业学校名称和印章不一样而已!因此，在选报学校的过程中，尽量不要纠结哪个学校，有时候你中意的所谓的名校学校，由于管理体制方面的因素影响，并不一定会万事如意。
随着社会发展，国家教育部出台了一系列关于中专生提升学历的办法规定。在人人平等的机会面前，对想要提升学历的中专生来说，可以利用业余时间，做到学习生活两不误。只要学历得到了提升，前途将一片开阔。

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